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有了问题早解决,不要带着问题上初三!

2016-07-14 点击量:

时间:2010年12月4日上午

地点:平盟会客厅

初二学生家长

 

    家长:老师,您好!我孩子现在在学习上存在很多问题,所以今天特别带孩子过来向你们咨询一下!

平盟:您好,今天您带孩子过来,这样我们可以通过跟孩子进行直接的交流,更全面的了解他现在的学习情况和存在的问题,以便我们更有针对性的帮助孩子解决问题。我先跟孩子交流一下,你现在是读几年级?

学生:我现在初二了。

平盟:我们是要帮助你解决问题,所以你先说说你的问题,想到什么就说什么,不要有压力。

学生:我想提高一下我的数学和英语成绩,平时考试我数学一般就70多分,英语才60多分。在数学上,我感觉函数这块儿学得不好,英语上就是基础掌握得很不好。想学但是感觉落下太多,没有效果。

平盟:那你自己有没有想过考试主要丢分的原因?是觉得没有掌握,还是其他原因?

学生:小部分是临场发挥不好、马虎,大部分是概念性错误。

平盟:从刚才孩子所反映的问题,可以发现孩子对自己的学习状态还是有一个比较清晰地认识的,但问题在于他看到的只是表象,也即他认识的仅是表面上的原因,没有挖掘到实质性的问题,这也是他不能解决在学习上遇到的困难的最根本的原因。从我们的分析可以看出,孩子的知识体系存在结构性的问题。在数学上,孩子认为考试不好的部分原因是临场发挥、马虎造成的,但要注意这是一个方面的原因,且绝不是主要原因。深入挖掘一下,应该看到这是与其数学的知识体系是否完善息息相关的。马虎可以说明一次考试,但是每次考试都不理想那就不仅是马虎所能解释的。在英语上,可以看出孩子的基础知识的掌握很欠缺,英语的学习不是一蹴而就的,它是一个循序渐进的过程,英语基础知识的掌握对英语的学习是至关重要的。我们一直对基础性的工作是十分看重的。

家长:您分析得很有道理,我孩子现在初二,虽然距中考还比较远,但还是想早作准备,现在孩子有问题就想赶快解决。

平盟:你的想法很对,解决问题宜早不宜迟,有了问题就应该尽早解决。孩子现在初二,如果解决及时,那么进入初三后,在备战中考时就能更得心应手。中考是选拔性的考试,要在这种选拔考试中脱颖而出,对知识点的全面把握是很重要的,我们的辅导特色也在于此。首先,我们不是就题论题的课外辅导,而是以立体的、多角度的思维进行的辅导。即在辅导的过程中,综合的站在辅导老师、阅卷老师和出题老师的角度进行。其次,我们非常重视知识点的系统化,给孩子搭建一个整体的知识框架,让孩子把握知识的能力得到提高,在考试中能以不变应万变。最后,我们辅导的不仅是学习上出现的具体问题,我们也注重提高孩子的学习能力。我们给予孩子的不仅是解某个题的方法,我们也要给予孩子分析问题、解决问题的思路和统筹全局观念。

家长:老师,我想了解一下您这在对孩子学习的辅导上都有什么样的特点或特色呢?

平盟:我们这么多年以来,一直在做的就是中小学生的个性化的一对一的辅导。这里我想讲我们的六个特点:第一、我们这里的辅导老师没有大学生,也没有专职的老师,我们有的都是平均年龄在三十八九的具有丰富的教学经验的老师,对教学内容、考试内容熟悉,教学经验丰富。第二、我们不是单纯擅长某一个方面的辅导,而是针对现在中小学生在学习上各科存在的问题,对每个孩子进行全方位的辅导。具体而言就是针对孩子出现的任何在学习上的问题,对孩子进行综合性的分析和帮助。第三、我们进行的是辅导而不是单纯意义上的补课。常规的补课是对知识点进行零碎修补的过程,而我们做的是对知识点的重组,给孩子搭建一个牢固的知识体系的框架。第四、我们长期以来一直注重研究这代孩子的特点,因为他们面对的是当今这种多元选择的环境,我们要解决的就是如何发掘他们在这种环境下高效学习的能力,解决其瓶颈问题。孩子不喜欢学习不仅仅是孩子一个人的问题,跟老师和家长的引导都是分不开的,我们就是研究这代孩子的共性问题,将被动学习转变为主动学习。同时我们也结合中高考来做,将中小学教育规律与学习能力,学习习惯,心理等各方面相结合。第五、除了辅导质量,我们在辅导的便利化上也是下足功夫的,概括来说就是将方便最大化的给予孩子和家长。第六、在辅导科目上,我们也是坚持便利化的原则,充分分析孩子相关科目的学习、作业、考试情况,进行阶段性的综合研究,随时了解孩子的学习状况,选择最适合孩子情况的最合适孩子的老师做针对性的辅导。

家长:我们孩子辅导25次,要补两门科目该怎么安排辅导时间?可不可以一天同时补两门?

平盟:我们不鼓励孩子的辅导安排过密,做一次有针对性的辅导,其信息量的输出和输入强度都是非常大的,需要给孩子消化的机会。

家长:但是如果每次辅导间隔时间较长的话,老师会不会不了解孩子的近况,针对性会不会因此不突出?

平盟:我们有三个机制来应对您担心的这种情况。第一、我们给每个孩子专门配备一个辅导组,跟踪孩子的学习进展和效果,并及时进行交流和反馈。第二、老师在每次辅导之后都会有针对性的布置一定的作业,以便更好了解孩子对知识的掌握程度,并及时调整辅导重点。第三、孩子有问题可以随时与我们联系,我们会及时帮助孩子解决。

家长:我孩子在英语上我还想多问一下,他的问题主要在语法的掌握上,还有就是不愿意背单词,对这些方面的学习老是采取回避态度,那我们要不要先让孩子自己学段时间再来辅导?

平盟:英语学习是个长期积累的过程,不能有畏难情绪,背单词也有它的方法和路径,这是绕不过去的,孩子现在不愿意做这些说明他没有找到得当的方法,并且基础的薄弱并不仅仅是单词的问题,所以找老师来进行辅导很有必要,因为老师能帮助孩子尽快找到突破的途径,达到事半功倍的作用。

家长:我觉得你们这里不仅关注学习,还关注心理也挺好的。

平盟:这代孩子有他们自己的特点,学习心理是很关键的,意识对人的能动作用是不可小视,积极地心理状态对积极充分的发挥孩子的主观能动性更是不能小觑。所以一直以来我们一直关注孩子的学习心理的发展和引导,实践也证明,这个确实对孩子学习能力的提升意义深远。

家长:我们还有点不明白,孩子的辅导老师就是由你们安排,我们不能选择吗?他肯定能按教学大纲来进行辅导吗?

平盟:其实选择老师这个工作等于是我们替家长在做。要做好针对性的辅导并达到家长预期的辅导效果,筛选合适的老师非常关键。一直以来我们对老师的选择是很慎重的,我们是在充分分析每个孩子具体问题的基础上选择老师的,即我们选择的老师一定是有针对性目的性的,而不是随意的。另外,这些长期进行教学工作、经验丰富的老师,对教学大纲和学校的情况都是很熟悉的。

家长:谢谢老师的解答,我们就放心的把孩子交给你们了。

 

 

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